Bij een recente rondvraag vroegen we jullie om feedback over jullie ervaringen in ons atelier. Maar liefst 49 cursisten namen de tijd om de enquête in te vullen.
49 ingevulde enquêtes
Maar liefst 90% gaf een 8 of hoger. Dit bevestigt dat de kernwaarden waarvoor we staan ook echt door jullie zo worden ervaren: persoonlijke begeleiding, creatieve vrijheid en rust.
We zijn daar oprecht blij mee. En tegelijk nemen we ook de 7’en en de 6 serieus, want ook daar zit nuttige informatie in.
Omdat we transparantie belangrijk vinden en elk punt een eerlijk antwoord verdient, heb ik de volledige terugkoppeling hieronder gebundeld.
Liever luisteren dan lezen?
Er is ook een korte video beschikbaar die de belangrijkste punten samenneemt. Handig als je niet door het volledige document wil scrollen.
Deze video werd gemaakt met NotebookLM, een AI-tool die tekst omzet in een gesprek. Je krijgt er een mooi totaalbeeld van mee. Hier en daar zitten wat kleine foutjes in. Dat is nu eenmaal AI. Ik vond het te leuk om niet te delen. 😉
17 reacties — meest genoemde pluspunt in de hele enquête
Dit was de rode draad. Meer dan een derde noemde het spontaan: de ruimte om op eigen tempo te werken, zelf een project te kiezen en daarin begeleid te worden zonder dat er een verplichting aan vasthangt.
“Voor mij werkt goed dat ik geen opdrachten hoef te volgen en mijn ideeën kan uitwerken op eigen tempo. Ik ben nogal een trage werker en echt niet bezig met kwantiteit — dat is dus geen probleem en vind ik zalig.” — M.
“Op eigen tempo werken aan iets waar je zelf graag aan wil werken. Dus geen opgelegde stukken.” — V.
“Je kan ervoor kiezen om de opdracht te volgen of niet.” — B.
“Technieken aangeboden krijgen, maar niet verplicht zijn om iets in de aangeboden techniek te maken. Vrijheid krijgen om iets anders te maken en daarin begeleid worden.” — S.
“Het rustig kunnen werken op eigen tempo, het aanbod van technieken, zoveel dat je leert, de hulp, het enthousiasme.” — K.
“Ik vind het tof dat je op je eigen tempo kan werken en aan een object dat je zelf uitkiest.” — G.
“Samen kleien met de toffe groep. De rust die dit brengt. Plus je bent vrij in je keuze van project.” — J.
“Ongedwongen werken met klei en daarbij tips van de juf.” — I.
Die mix van aangeboden thema’s en ruimte voor eigen ideeën maakt dat het atelier voor zoveel verschillende mensen werkt. Wie sturing wil, vindt die. Wie liever zelf kiest, kan dat ook. Beide is welkom. Dat willen we zo houden.
15 reacties — breed gedragen, in vele vormen
Persoonlijke begeleiding op maat is de kern van wat we doen. De Clay Class Master maakt een rondje, denkt mee als iets vastloopt, geeft feedback en doet een kwaliteitscheck voor het werk de oven ingaat. Dat vraagt aandacht en flexibiliteit, en dat de enquête dat ook zo teruggeeft, doet echt deugd.
“Hulp kunnen vragen wanneer nodig.” — H.
“Doorlopende feedback, mogelijkheid om herhaaldelijk vragen te stellen.” — A.
“Altijd advies en raad als het nodig mocht zijn, naast de kans om zelfstandig te kunnen werken.” — J.
“Het rondje dat langs iedereen gaat en bij iedereen komt kijken waar ze mee bezig zijn + zeer goede tips ter verbetering.” — N.
“De Masters hebben veel expertise, denken mee na, zijn enthousiast.” — E.
“Goede begeleiding en langzame opbouw van kennis.” — S.
“Je wordt steeds geholpen en ondersteund in je keuzes.” — B.
“De ruimte om je tijd te nemen voor projecten, het mee nadenken over de projecten wanneer het vastliep.” — anoniem
“Eigen projectje met steun en tips van begeleidster.” — E.
De aandacht verdelen over twaalf mensen is een oefening die we elke les opnieuw maken. Dat het zo wordt ervaren, geeft energie.
10 reacties — door bijna iedereen in één of andere vorm vermeld
“De losse aangename sfeer en de begeleiding.” — G.
“Plus de inspiratie door het werk van anderen en vooral de fijne werksfeer met de andere cursisten.” — J.
“Ik ben heel blij met hoe het nu gaat. Wij hebben ook een hele fijne groep die ook elkaar aansteekt en helpt.” — A.
“Het atelier en zijn deelnemers stralen positieve energie uit.” — G.
“Ik vind het elke week heel leuk en ontspannend.” — W.
“De rust die dit brengt in je hoofd.” — J.
“Ik vind ook de rustige omgeving zeer aangenaam.” — G.
“Sfeer.” — L.
Die sfeer is er niet omdat we het zo gepland hebben. Mensen die naast elkaar aan hun eigen ding werken, inspireren elkaar vanzelf. Het is fijn om te zien dat dit organisch ontstaat.
10 reacties — zowel het aanbod als de manier van uitleggen
“Ik krijg graag veel inspiratie voor decoratietechnieken, graag ook suggesties van wat ik kan doen.” — E.
“Nieuwe materialen, technieken of kleisoorten leren kennen. Iets dat me uit mijn comfortzone haalt. Ik kom graag de cursus buiten met ‘Wauw, dit kende ik helemaal nog niet!'” — S.
“Het aanleren van de techniek: eerst klassikaal voordoen, daarna zelf.” — anoniem
“Aanleren van nieuwe technieken. Werken met porselein vond ik keitof.” — M.
“Introductie nieuwe technieken en voorstellen om nieuwe dingen te maken, en begeleiding hierbij.” — N.
“Ideeën krijgen.” — K.
We steken er tijd in. Elk thema uitschrijven, uitproberen, afdrukken, online zetten. Des te leuker dat het zo ook wordt ervaren.
2 reacties — positief en spontaan vermeld
Twee cursisten gaven aan dat een wisselende of vervangende Clay Class Master voor hen een meerwaarde is: een andere kijk, andere tips, iets bijleren dat ze anders niet zouden tegenkomen.
“Ik vind het ook wel eens leuk dat het regelmatig wisselt, dan kan je iedereen zien.” — E.
“Ik vind het ook wel is fijn dat er een invaller is, vaak krijg je dan nog andere tips door de andere manier van werken.” — V.
Mooi meegenomen. We streven naar continuïteit, maar het is fijn te weten dat een vervanging ook als positief wordt beleefd.
5 reacties
“Super dat alles licht en ruim is. Dat alles aanwezig is. Dat de technieken goed uitgelegd worden met voorbeelden.” — K.
“Mooi, deftig atelier met genoeg materiaal.” — E.
“Kwaliteit van de klei en de glazuur. Voor elk probleem is er een oplossing.” — K.
“Ruim, goed voorzien atelier met sympathieke mensen.” — M.
“Materiaal ter plaatse verkrijgbaar.” — R.
Ik ben zelf nogal gesteld op comfort, structuur en ruimte. Een plek die aangenaam is om in te werken, die overzichtelijk is, waar alles klaarstaat. Dat klinkt misschien vanzelfsprekend, maar ik steek er bewust energie in. Niet als décor, maar als werkbare basis. Wie zich op zijn gemak voelt, kan zich concentreren op het klei.
Dat cursisten dat opmerken en benoemen, geeft me een warm gevoel. Het is precies wat ik graag aanbied.
1 reactie, maar uitdrukkelijk en enthousiast
“Ik vind het ook echt top dat je recent met strengere regels bent gekomen i.v.m. veiligheid op de werkplek — mondmaskers, handschoenen, etc. Dit mist op zeer veel plaatsen enorm. Het geeft me het gevoel dat ons atelier mee is met alles en een veilige en verantwoordelijke plek is om te leren keramieken.” — S.
Dankjewel. We werken er bewust aan om het atelier een veilige en verantwoordelijke plek te laten zijn. Dat iemand dat opmerkt en zo benoemt, doet écht deugd.
De minder goede reacties zijn gevarieerder en kleiner in aantal dan de positieve. Ze verdienen een eerlijk antwoord, niet als verdediging, maar als duiding. Soms begrijpen we het. Soms leggen we uit waarom iets is zoals het is. En soms geven we een optie mee.
5 reacties — meest gehoorde pijnpunt, onafhankelijk van elkaar vermeld
“Soms te weinig persoonlijk, sommige lessen waren te druk.” — anoniem
“Soms is het jammer als je hulp nodig hebt, je een tijdje moet wachten tot het jouw beurt is. Heel begrijpelijk, maar soms beetje frustrerend dat je niet verder kan en de tijd zo snel voorbijvliegt.” — M.
“Soms moet je wat lang wachten om uitleg te krijgen. Het ligt niet aan de Clay Class Master, maar omdat iedereen met een ander project bezig is, zijn er veel verschillende vragen.” — N.
“Ik durf niet snel storen. Als er nieuwe mensen starten, moeten die al de nieuwe uitleg krijgen.” — K.
Dit erkennen we. Twaalf mensen per les, allemaal aan een ander project. De aandacht verdelen is een echte oefening en die gaat niet elke les perfect. De ene les vraagt iemand meer, de andere minder. Dat hoort erbij.
Maar wie wacht zonder het te zeggen, riskeert dat de les voorbijgaat. Een kort seintje geven werkt echt. De Clay Class Master past haar rondje dan aan. Je hoeft je daar nooit schuldig over te voelen.
En wachten hoeft ook geen verloren tijd te zijn. Een bolletje klei, iets uitproberen, even in de bibliotheek kijken — er is altijd iets om die minuten goed te vullen.
5 reacties, deels overlappend met het vorige punt
“De laatste lesreeksen waren er steeds een aantal beginnelingen die de eerste technieken moeten aanleren. Er is dan minder ‘uitlegtijd’ voor de inspiratieprojecten.” — anoniem
“De Clay Class Master was de helft van de eerste les bezig met de nieuwe, en ik moest echt lang wachten voor hulp. Ik heb ook echt nood aan een kennismakingsrondje.” — E.
“Afgelopen woensdag heel veel deelnemers, iets moeilijker om te begeleiden.” — R.
Dat klopt, en het is eerlijk om het zo te benoemen. De eerste lesweken verlopen anders. Nieuwe cursisten krijgen extra uitleg, de Clay Class Master heeft haar handen wat voller en de aandacht is nog niet gelijkmatig verdeeld. Naarmate de reeks vordert, krijgt alles meer ruimte en rust. Dat zie je altijd.
We vragen nieuwe cursisten om een half uur vroeger te komen voor een rondleiding in het atelier. Komen ze later toe dan gevraagd, dan valt die buffer weg en merken alle aanwezigen dat. Daarna doen we een kennismakingsrondje met de hele groep en delen we het programma: welke technieken en inspiratie er voor die reeks zijn uitgewerkt. We letten erop dat we dat kennismakingsrondje niet meer overslaan. Daarna worden de nieuwe cursisten opgestart met de eerste basistechnieken, terwijl de anderen al aan het werk kunnen.
5 reacties — zowel de kost als de transparantie vooraf
“De prijs voor afbakken is zéér hoog.” — N.
“Bakkosten vond ik erg prijzig.” — M.
“Ik vind het soms moeilijk om mezelf de prijs te verantwoorden. Je betaalt voor lessen, maar eigenlijk krijg je begeleiding op maat. Dan ook nog dure bakkosten. Het is niet altijd helemaal helder waarvoor je betaalt.” — S.
Keramiek maken is duur, daar kunnen we niet omheen. De bakkost is opgebouwd uit energieprijs, investering en onderhoud van de ovens, glazuurgrondstoffen en de tijd die nodig is om alles zorgvuldig in en uit te laden. Twee keer per stuk: ruwbak en hoogbak. Dat is intensief werk.
De info staat op de website, bij de inschrijving en op de bakservice-pagina.
Over de lessen: lessen of begeleiding op maat, what’s in a name? De prijs dekt wat nodig is om alles te laten draaien: de werkruimte, de begeleiding en de logistieke en administratieve opvolging.
1 reactie
“De bijkomende prijzen werden op voorhand niet duidelijk gecommuniceerd.” — anoniem
Na de inschrijving sturen we een aparte mail met info over de Must Have Tools: een basissetje gereedschap dat het prettiger werken maakt. Het is geen verplichting. In het atelier staat sowieso basismateriaal klaar voor iedereen. Wie toch een eigen setje wil, vindt alle info in die mail. We nemen mee dat dit voor sommigen als een verrassing kan voelen en kijken of we het eerder en duidelijker kunnen meegeven.
4 reacties, in verschillende vormen
“Glazuren blijft werkpunt. Nog heel onzeker hierover. Misschien een aparte les?” — S.
“Zelf glazuur aanmaken wanneer de voorraad op is. Dit vraagt veel van je lestijd.” — M.
“Engobes die niet goed waren. Resultaten van glazuren zijn niet altijd wat ik verwacht.” — M.
“Ik zou graag nog meer over verschillende specialere glazuren leren.” — H.
Glazuren is lastig. Eerlijk gezegd is het net zo’n volwaardig onderdeel als handopbouw zelf, en het vraagt evenveel oefening.
De beste tip die we kunnen geven: noteer wat je deed. Hoeveel lagen, hoe aangebracht, op welke klei. Zonder dat is bijsturen raden.
We proberen de atelierglazuren op peil te houden, maar doordat de lessen soms kort na elkaar vallen kan het voorkomen dat je zelf iets aanmaakt. We zien dat als een onderdeel van het proces. Je leert er ook van wat erbij komt kijken.
Wie eigen glazuren wil testen of aankopen: dat kan, mits afgestemd op onze stooktemperatuur van 1230°C. We begeleiden je daarin, ook als het voor ons zelf soms een stukje bijleren is.
Wie echt wil verdiepen in glazuurchemie en glazuurtechnieken, vindt bij een gespecialiseerde cursus elders meer diepgang dan we in de gewone lessen kunnen bieden. Dat is geen gemis, maar een zinvolle aanvulling als de interesse er is.
2 reacties — eerlijk en herkenbaar
“Ik begrijp dat het vrijwerk voor anderen wel werkt, maar ik grijp nogal snel terug naar eenvoudige projecten wanneer ik zelf mag kiezen.” — anoniem
“In de minicursus vond ik het handig dat je net minder keuze had en dus meer werd gestuurd qua projecten.” — E.
We begrijpen dat. Vrijheid werkt niet voor iedereen hetzelfde. Wie de neiging heeft om terug te vallen op het vertrouwde maar dat wil doorbreken, geef dat aan aan de Clay Class Master. Die kan dan af en toe een duwtje geven, zonder te forceren.
2 reacties — maar te belangrijk om er niet bij stil te staan
Elke Clay Class Master heeft haar eigenheid. De ene is correcter en directer in de opvolging van je werk, de andere is warmer en zachter in haar aanpak. Beide stijlen worden gewaardeerd, en beide hebben hun waarde.
Toch kwamen er twee observaties die we meenemen.
De eerste: een directere aanpak valt bij beginners soms harder dan bedoeld. Er was een geval waarbij iemand daardoor is afgehaakt, en niet meer is teruggekomen.
“Een meisje uitte haar frustratie en vertelde dat ze daarom wou stoppen. Ze is vervolgens ook nooit meer teruggekomen. Dit wou ik toch even vermelden.” — S.
De tweede: wie de warmere aanpak fijn vindt maar tegelijk nood heeft aan meer directe feedback en sturing op het werk, mag dat ook gewoon zeggen.
“Superlief… maar ik heb meer sturing nodig.” — C.
We nemen beide mee. Standaardiseren willen we niet, de eigenheid van elke Clay Class Master is een kracht. Maar voorkomen dat iemand afhaakt zonder dat we het weten: dat is een terechte zorg. We bespreken dit intern.
Als je je ooit niet goed voelt bij de aanpak, of als je merkt dat je meer directe feedback nodig hebt, aarzel dan niet om het ons te zeggen. Soms groeit het vertrouwen vanzelf naarmate je mekaar beter leert kennen. En als dat echt niet het geval is, is het misschien een optie om bij een volgend seizoen te kiezen voor een andere groep. We begrijpen dat het niet altijd klikt.
3 reacties
“De avondgroep waar ik eerst in zat was te luid voor mij. Ik kon me niet altijd concentreren. Ik ben overgeschakeld naar de middaggroep en dit is aangenamer werken.” — S.
“Wanneer er te veel gekakeld werd tijdens de workshop.” — C.
“Druk.” — L.
Voor de meeste cursisten is die ambiance een pluspunt. De sfeer is net wat maakt dat mensen terugkomen. Wie structureel meer rust zoekt, zou dit bijvoorbeeld meer in vrij atelier kunnen vinden. Een andere groep is alleen mogelijk bij een nieuwe inschrijving.
3 reacties — en een persoonlijk dilemma
“Klassikale uitleg van een nieuw project bij begin van de les waardoor je een half uur mist.” — S.
“Misschien soms de optie geven om een stukje les niet te volgen, als het over een techniek gaat die je niet meteen zou willen toepassen. Ik zou dan liever verder werken aan het stuk waar ik mee bezig ben. Maar nu voel ik me toch een beetje verplicht om te volgen, omdat ik niet onbeleefd wil overkomen.” — V.
“Soms voelt het alsof ik liever verder zou werken aan mijn eigen project, zeker wanneer de uitleg minder aansluit bij waar ik op dat moment mee bezig ben. Het is niet zozeer kritiek op de uitleg zelf, maar eerder een persoonlijke balans tussen luisteren en praktisch bezig kunnen zijn.” — G.
We begrijpen het dilemma. Maar de totale groepsuitleg over een hele reeks neemt niet meer dan een tweetal uur in beslag. Als de Clay Class Master uitleg in groep kan geven en die nadien niet alles individueel moet herhalen, houdt ze meer tijd over voor persoonlijke begeleiding. Dat heeft iedereen baat bij, ook wie de techniek niet toepast.
1 reactie
“De druk van mails dat je zeker je werk moet klaarhebben om te bakken en glazuren, dat je beter niets nieuws kan beginnen, en dat je het gevoel hebt dat daardoor de laatste les geen volwaardige lesuren zijn.” — C.
Keramiek heeft zijn eigen ritme: klei droogt, ruwbak en hoogbak volgen op elkaar. Wie dat goed inplant doorheen de reeks, haalt alles uit elke les, ook de laatste. De laatste les is een volwaardige les en we willen dat iedereen die ook zo beleeft. Wie toch niet op tijd klaar geraakt, kan nog terecht in vrij atelier om laatste stukken af te werken.
2 reacties
“Soms te weinig nieuwe voorgestelde projecten. Vijf weken vind ik goed voor een nieuw project, maar tien is te lang voor hetzelfde project. Het is fijn om na elke break een nieuw project aangeboden te krijgen.” — anoniem
“Enkel een gebrek aan inspiratie als de aangeboden stukken klaar zijn, maar dat ligt dan aan mij.” — A.
We steken veel tijd in het uitwerken van projecten en proberen de balans te vinden: niet iedereen heeft op hetzelfde moment nood aan iets nieuws. Wie sneller klaar is, kan altijd terugvallen op eerder uitgewerkte thema’s, via de website en de map in het atelier. De Clay Class Master begeleidt ook dan.
1 reactie
“Zomaar op een andere plek gezet te worden zonder even te overleggen vond ik op dat moment niet fijn. Ik weet wel dat er niet echt vaste plekken zijn, maar iedereen werkt toch meestal op dezelfde plek.” — N.
Er zijn geen officieel vaste plekken. Wanneer nieuwe cursisten starten, plaatsen we die bij voorkeur samen zodat de uitleg in groep kan. Dat geeft daarna meer ruimte voor persoonlijke begeleiding. Soms vraagt dat een kleine verschuiving van wie al langer in het atelier zit. Het is nooit persoonlijk bedoeld.
1 reactie
“Ik vond het vroeger fijn om ineens voor een half jaar te committen. Nu gaan de reeksen zo snel. Ook krijg je zo meer een groepsgevoel.” — S.
We kozen voor kortere reeksen zodat de prijs haalbaar blijft voor iedereen. Voor wie doorlopend wil werken, verandert er in de praktijk weinig: herfst, winter en lente sluiten netjes op elkaar aan, telkens met een korte pauze rond de schoolvakanties.
1 reactie
“Geen mogelijkheid om een prijsvermindering te hebben als je een les of twee niet kan komen.” — anoniem
Wie zich inschrijft, weet vooraf voor welke data die beschikbaar moet zijn. Bij afwezigheid blijft de plek leeg en kunnen we geen andere inkomsten genereren. Terugbetaling is dan ook niet mogelijk, net zoals je bij een concertticket ook geen terugbetaling krijgt als je onverwacht niet kan. Het blijft een lege stoel.
Wie een les mist, kan die inhalen tijdens een ander lesmoment binnen hetzelfde seizoen, als er een geschikte plek is, mits tijdige melding, minstens een week vooraf. En bij elke inschrijving is er een gratis beurt vrij atelier inbegrepen als extra kleimoment, ook als inhalen niet lukt.
1 reactie (vraag naar langere lessen)
“Misschien les krijgen van 10u tot 13u? Mensen beginnen soms al op te ruimen om kwart na 12.” — K.
De poort gaat altijd minstens twintig minuten voor de les open. Wie dan al toekomt, mag gewoon beginnen. De Clay Class Master start pas op het voorziene uur. Die twintig minuten zijn vrij: gerief klaarzetten, werkstukken uitpakken, even bijpraten of gewoon al starten met kleien. Als we die tijd formeel zouden inplannen en aanrekenen, zou dat een prijsverhoging meebrengen die voor velen moeilijk haalbaar wordt. Dat willen we niet. Vroeg toekomen loont.
1 reactie
“Ik zou dolgraag eens leren met gietklei werken.” — A.
Gietklei, mallen maken of bijzondere kleisoorten vallen buiten de basistechnieken die we standaard aanbieden, maar zijn niet uitgesloten. Wie er mee aan de slag wil, kan dat individueel leren tijdens de les. De Clay Class Master begeleidt tussendoor en geeft instructies op het moment dat het relevant is.
1 reactie — zelfreflectie van een cursiste
“Mijn inspiratiebron was Ashraf Hanna, maar ik ben te veel zijn werk gaan willen nabootsen en mijn eigen identiteit wat verloren, waardoor ik niet zo tevreden was van mijn resultaten. Hij is uiteraard professioneel en ik een amateur. Leg de lat soms wat te hoog waarschijnlijk.” — M.
Dat is een herkenbaar gevoel. Inspiratie halen uit het werk van anderen is waardevol, maar groeien doe je vanuit je eigen werk. Je eigen handdruk is wat het de moeite waard maakt. De Clay Class Master kan hier subtiel op wijzen, zonder de ambitie te ontmoedigen. Dat gesprek is altijd mogelijk.
1 reactie
“Ik ben zelf nog onzeker over hoe ik het moet aanpakken.” — E.
Dat hoeft geen probleem te zijn. Wie dat aangeeft, kan gerust terug inpikken bij de uitleg die aan nieuwe cursisten wordt gegeven. Herhaling werkt: wat de eerste keer veel informatie leek, valt na een poos oefening op een heel andere manier op zijn plek. Niemand zal je het gevoel geven dat je iets al lang had moeten weten.
1 reactie
“Mocht er daglicht en/of buitenruimte zijn, zou ik overwegen om ook in de periode na de paasvakantie in te schrijven.” — S.
Het atelier heeft daglicht via dakkoepels en een ruime, luchtige opzet. Geen overvloed aan licht, maar aangenaam werken is het zeker. Een buitenruimte is er niet, dat is de infrastructuur zoals die is.
1 reactie
“Een grotere afwasbak erbij zou wel handig zijn.” — S.
Op het einde van de les kan het even wachten zijn aan de wasbak. Er is ook een tweede wasbak in het glazuurlokaal die altijd beschikbaar is.
Dankjewel om dit seizoen opnieuw voluit mee te doen. De enquête is niet vanzelfsprekend. Het vraagt tijd om eerlijk te antwoorden, en dat weet ik te waarderen.
Ik kijk er naar uit om jullie opnieuw te mogen verwelkomen.
Love, create and be authentic
Katja
Sorteer op
Afhalen gebakken workshop-creaties of bestellingen:
Bakservice:
Vrij atelier:
Of na afspraak
Geen afhalingen, bakservice en vrij atelier op:
Workshops op maat kunnen wel worden georganiseerd. Mails en berichten worden beperkt opgevolgd.
Telefonisch zijn we beperkt bereikbaar, het kan zijn dat we:
en daardoor de telefoon even niet kunnen beantwoorden.
De beste manier om ons te bereiken is per mail. Mail ons via info@atelier-k.be of maak gebruik van ons contactformulier.
Jouw inschrijving werd succesvol toegevoegd aan jouw winkelmand!
Jouw gekozen product werd succesvol toegevoegd aan jouw winkelmand!
Je bent succesvol ingeschreven op de wachtlijst van Atelier-K!
